12. Klasa z klasą : scenariusz imprezy z okazji Dnia Nauczyciela lub Święta Szkoły / Mariola Linkiewicz // Bibl. w Szk. 2006 nr 10 s.17. 13. Krótkie scenki z życia pewnej klasy : scenariusz z okazji Dnia Edukacji Narodowej / Jolanta Zaparta // Bibl. w Szk. 2003 nr 9 s.12. 14. 5. Wspólna zabawa – duet balonowy. Dzieci dobierają się w pary. Nauczyciel rozdaje każdej parze niebieski balon. Zadaniem uczestników jest taniec z umieszczonym balonem miedzy poszczególnymi dziećmi w parze. Zwycięzcą jest ta para, która najdłużej utrzyma balon w tańcu. 6. Zakończenie i podsumowanie zajęć. Pasowanie na Świetlika - scenariusz imprezy integrującej grupę Scenariusz imprezy świetlicowej z okazji "Dnia Chłopaka" Anna Żywica. Szczytno. Scenariusz imprezy z okazji Pożegnania lata Scenariusz imprezy z okazji Pożegnania lata Temat: Zdrowo i na sportowo żegnamy lato a witamy Panią Jesień Data: 23.09.2013r. Grupa wiekowa: dzieci 3,4,5,6-letnie Cele ogólne: Ø chęć zapamiętywania tekstów wierszy i piosenek Ø umiejętność odgrywania scenek tematycznych Ø Scenariusz imprezy z okazji Dnia Babci i Dziadka Cele: 1. Kultywowanie tradycji rodzinnych i szkolnych poprzez: • budzenie szacunku i przywiązania do osób starszych • wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną • integracja pokoleń 2. Prezentacja umiejętności uczniów: • umożliwienie dzieciom odczucia satysfakcji z dobrze Vay Tiền Trả Góp 24 Tháng. Katalog Justyna Jabłońska, 2010-06-03Tomaszów MazowieckiUroczystości, ScenariuszeDzień chłpaka. Scenariusz uroczystości. SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA Prowadząca I W tym dniu szczególnym – września trzydziestego, Witamy serdecznie chłopaka każdego Dzisiaj święto Wasze, dzień prezentów, życzeń, Innych przyjemności już nawet nie zliczę Prowadząca II Nadeszła dziś pora, żeby się przekonać Jak wiele zalet posiada męska część naszego grona W szranki zaraz staną wybrani rycerze, Spośród których chłopca numer 1 jury wnet wybierze W sędziów zacnym gronie witamy : - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. A oto nasi kandydaci na tytuł SUPER CHŁOPAKA - klasa IVa - klasa IVb - klasa IVc - klasa IVd - klasa Va - klasa Vb - klasa VIa - klasa VIb - klasa VIc Prowadząca I Choć nie każdy wygra to już teraz wiemy, Że najlepszych chłopaków Właśnie w naszej szkole znajdziemy Prowadząca II Pora już zaczynać konkursowe zmagania - na samym początku – sposób przedstawienia się Prowadząca I 1. Przedstawienie się W pierwszej konkurencji każdy z kandydatów musi przedstawić się w jak najciekawszy sposób. Najlepsza prezentacja może otrzymać maksymalnie 3 punkty. Zaczynamy od doświadczonych już klas szóstych. Prosimy kolegę z klasy VIa.... Teraz z VIb Klasa VIc Klasa Va Klasa Vb Klasa IVa Klasa IVb Klasa IVc Klasa IVd Proszę Komisję o przyznanie punktów Prowadząca II 2. Warkocz Przystępujemy do drugiej konkurencji w naszym konkursie. Zadaniem zawodników będzie wykazanie się umiejętnością zaplatania warkocza. Zobaczymy, który z kolegów ma zadatki na fryzjera. Zawodnicy zaczynają i kończą zadanie na sygnał gwizdka. Czas przewidziany na tą konkurencję to dwie minuty. Po zrobieniu warkocza prezenterki idą w kierunku Jury. Teraz prosimy koleżanki o zajęcie miejsc na krzesełkach. UWAGA!!! Sygnał gwizdka – START Sygnał gwizdka – STOP Proszę Komisję o przyznanie punktów Prowadząca I 3. ODPOWIEDŹ NA PYTANIE W następnej konkurencji zadaniem naszych kolegów będzie udzielenie odpowiedzi na pytanie. Czas na odpowiedź wynosi 10 sek. Proszę zawodników o wpisanie na kartce numeru swojej klasy. Za każdą prawidłową odpowiedź uczestnik otrzymuje 1p., ale za każdą błędną odpowiedź – 0 p. UWAGA czytam treść zadania: 1. Podaj imię i nazwisko przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego naszej szkoły. 2. Ile sekund ma godzina? 3. Kto z uczniów pełni funkcję skarbnika szkolnego? 4. Jak brzmi pełna nazwa naszej szkoły? 5. Po której lekcji jest najdłuższa przerwa? 6. Ile zawodników liczy drużyna piłkarska? 7. Proszę podać imię i nazwisko Ministra Edukacji Narodowej? 8. Z jakich miast pochodzą następujące kluby piłkarskie: - Wdzew - - Legia - - Wisła - - Zagłębie - - FC Barcelona - 9. Jak ma na imię słynna polska pływaczka o nazwisku Jędrzejczak? 10. Jaka to marka samochodu? a)............... b)............... c)............... d)............... Proszę o odłożenie pisaków. Przekażemy teraz odpowiedzi KOMISJI, która podliczy ilość uzyskanych przez zawodników punktów. Prowadząca II 4. Krawat W tej konkurencji każdy z zawodników otrzymuje rozwiązany krawat, który musi zawiązać na szyi swojej koleżanki w ciągu 1,5 minuty. Jury ocenia styl, dokładność i pomysłowość jego wiązania przyznając od 0 do 3 punktów. Koleżanki prosimy na krzesełka. Kolegów prosimy o przygotowanie się. Uwaga!!! Wszyscy zawodnicy razem na sygnał gwizdka zaczynają i kończą konkurencję. Gotowi? Sygnał gwizdka – START Sygnał gwizdka – STOP Proszę koleżanki o podejście do JURY. Prowadząca I 5. Mini lotek Kolejna konkurencja pozwoli zawodnikom zregenerować siły, ale także na zdobycie kolejnych punktów. Sprawdzimy, komu w życiu dopisuje szczęście. Uwaga rozpoczynamy MINI TOTO LOTEK!!!!!!!! Zadaniem naszych Super Chłopaków będzie wypisanie na specjalnie przygotowanych kartkach 4 liczb z zakresu od 1 do 12. W tej wazie znajdują się kule o numerach od 1 do 12. Nasza MACHINA LOSUJĄCA wylosuje spośród nich 4 kule . Liczba trafień to liczba zdobytych przez zawodnika punktów. Proszę o kartki i pisaki. Teraz proszę kolegów o wpisanie na kartkach numerów swojej klasy (np. IVa, Vc). Zawodnicy wypisują na kartkach 4-ry wybrane przez siebie liczby z zakresu od 1 do 12. Proszę o odłożenie pisaków, od tej chwili nie można zmieniać zapisanych cyfr. Prosimy MACHINĘ LOSUJĄCĄ o wylosowanie 4 kul. Oto wylosowane numery!!!!!!!................................................................. Sprawdzamy jakie liczby wytypował zawodnik z klasy IVa. ......................... Uzyskał on w tej konkurencji ......punktów. Zawodnik z klasy IVb 2 ma ......trafienia, ..................... itd. Proszę o przekazanie kartek do JURY Prowadząca II 6. HULA HOP Przystępujemy do 6 konkurencji w naszym konkursie. Zadaniem zawodników będzie wykazanie się umiejętnością jak najdłuższego kręcenia kołem HULA HOP. Zawodnik otrzymuje Zawodnicy startują na sygnał gwizdka. Tę konkurencję rozpocznie kolega z klasy Va – prosimy do nas na środek. Pozostałych kolegów i koleżanki prosimy o doping. Teraz prosimy kolegę z klasy Vb, VIa, VIb, VIc, IVa, IVb, IVc, IVd. UWAGA! START! Va Vb VIa Vib Vic IVa IVb IVc IVd I miejsce zajął kolega z klasy ......... . II miejsce zajął kolega .......- klasa...... III miejsce zajął kolega......- klasa...... Prowadząca I 7. Najdłuższa strużyna W siódmej konkurencji zadaniem zawodników będzie takie obranie jabłka, aby uzyskać jak najdłuższą strużynę. Zawodnik, któremu strużyna ulegnie przerwaniu przed oceną komisji - traci szansę na zwycięstwo w tej konkurencji Czas trwania konkurencji to minuta. Uwaga, na sygnał gwizdka zaczynamy i na sygnał gwizdka odkładamy nożyki!!! UWAGA!!! Gwizdek – start!!! Prosimy o gorący doping Teraz zostaną zmierzone długości strużyn –prosimy o chwilę cierpliwości. Prosimy koleżanki o pomoc. Długość strużyny proszę zapisać na tacy. Prosimy komisje o przyznanie punktów. Za pierwsze miejsce zawodnik uzyskuje 3p., za II - 2p., za III - 1p. Każde kolejne miejsce to 0 pkt. Oto wyniki – najdłuższą strużynę - cm ma uczeń klasy.... II miejsce zajął uczeń klasy.....,którego strużyna ma długość...... III miejsce zajął uczeń klasy .....,strużyna ma długość ...... Prowadząca II 8. Skakanka Kolejna konkurencja polega na umiejętności jak najdłuższego skakania na skakance (nogi złączone razem).Za zdobycie 1 miejsca można uzyskać 3 punkty (osoba, która będzie skakać najdłużej), 2 punkty za 2-gie m-sce, 1 pkt za 3 miejsce. Każde kolejne miejsce to 0 pkt. Tę konkurencję rozpocznie kolega z klasy IVa – prosimy do nas na środek. Pozostałych prosimy o doping. Kolejno zapraszamy kolegę z klasy IVb, IVc, IVd, Va, Vb, VIa, VIb, VIc. IVa IVb IVc IVd Va Vb VIa Vib VIc Na tym zakończyliśmy dzisiejsze zmagania o tytuł SUPER CHŁOPAKA ROKU Prosimy komisję o podliczenie punktów i ogłoszenie zwycięzcy. Prowadząca I Gdy ktoś Cię zapyta - Gdzie Ci mężczyźni prawdziwi tacy My odpowiadamy – to nasi chłopacy nie ma dziedziny, w której Ci wspaniali wiedzą lub umiejętnościami by się nie wykazali każdy z nich liczne ma talenty Każdy uprzejmy i uśmiechnięty Każdy Cię miło zaskoczyć może Kiedy po prostu Ci w czymś pomoże Kto wśród nich zaś prym wiedzie – Jury już nam podpowie, a my go brawami nagrodzimy szczerze Prowadząca II Teraz oddajemy głos JURY – ogłoszenie werdyktu. Prowadząca I Zapraszamy na środek SUPER CHŁOPAKA i gratulujemy. Prosimy publiczność o gromkie brawa dla kolegi. Prowadząca II Panią Dyrektor prosimy o zabranie głosu i wręczenie nagród. Prowadząca I Dziękujemy za wspólną zabawę. Opracowała: Justyna Jabłońska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Katalog Elżbieta SerkowskaUroczystości, ScenariuszeDzień Chłopaka Dzień Chłopaka Scenariusz przedstawienia z okazji Dnia Chłopaka 1. Piosenka D. Rin "Gdzie ci mężczyźni" - / K. Grzenia/ 2. Prezenter Dla was dziś mężczyźni mali i duzi mamy życzenia i uśmiechy, bo dziś dzień chłopaka i zabawa szykuje się nie byle jaka. 3. Dzień chłopaka - wiersz /P. Okrój / Chłopak? Tak, znasz go. To taki ktoś, Kto ci czasami robi na złość. I obojętnie co by się zdarzyło, Wszystko byś zrobiła, żeby go nie było. Lecz uwierzyć w to trudno, bez niego byłoby nudno. Nikt by nie chował ci piórnika, Ciągnąć cię za włosy nie byłoby komu, Nikt by ci nie kładł kwiatka pod drzwiami I sama wracałabyś do domu. Więc zrób wyjątek dzisiaj, Wyjdź ze swej złości mroku, Uśmiechnij się chociaż raz I bądź miła jeden dzień w roku. 4. Prezenter / podkład muzyczny / Mężczyzn jest tysiące: Henryków, Adamów, Marianów, Rysiów i innych chłopców i panów. Lecz każdy z nich jest inny, niepowtarzalny, wyjątkowy! Jedyny w swoim rodzaju. Marian / P. Plichta / Jest mężczyzną bardzo odpowiedzialnym, niezwykle troskliwym o dom i rodzinę. Zawsze można polegać na jego słowie i obietnicy. Jest bardzo rozsądny o wielkiej intuicji i znajomości ludzkie natury. Lubi spokojne rodzinne życie, przebywanie na łonie natury i ciekawe podróże z kimś bliskim. Hubert / N. Plichta / Jest osobą bardzo sprawiedliwą, odważną i rozsądną. Posiada dobrą pamięć, którą umie właściwie wykorzystać. Lubi wygodne, bogate życie, smaczne potrawy i odpoczynek na łonie natury. Ryszard / K. Grzenia / Jest mężczyzną bardzo wrażliwym. Stałym w uczuciach, postanowieniach i wierzeniach. Ceni sobie swobodę w działaniu. Lubi wygodne, spokojne życie, a także wycieczki na łono natury i problemy natury metafizycznej. Piosenka "Chłopaki nie płaczą" TLOVE (Występ uczennic) /Podkład muzyczny/ Henryk / M. Pawela / Jest osobą, która lubi chodzić własnymi drogami. Jest odważny i niezależny. Posiada silnie wyrobione poczucie dyplomacji, potrafi przy tym kierować się wzniosłymi ideami. Jest bardzo wrażliwy, szczególnie na piękno przyrody i muzykę. Adam / P. Szymańska / Jest mężczyzną bardzo inteligentnym o analitycznym i niezależnym umyśle. Jest zwykle obowiązkowy i pracowity. Obdarzony jest gorącym temperamentem. Lubi opiekować się domem i rodziną, majsterkować i spotykać się w gronie najbliższych przyjaciół. Franciszek / W. Szwichtenberg / Jest osobą o wrażliwym i szlachetnym sercu. Ma dobry charakter z dużym poczuciem humoru. Potrafi zawsze znaleźć się z dobrą radą w odpowiednim momencie. 5. Prezenter Kochani panowie życzymy wam spełnienia marzeń....., nawet tych najskrytszych. Wszak nie ma takiego wielkiego czynu, który by nie powstał z jakiegoś wielkiego marzenia. Piosenka - "Chciałbym być" - K. Krawczyk (wykonanie uczennica Weronika R.) 6. Prezenter Ktoś kiedyś powiedział, że droga do serca mężczyzny prowadzi przez żołądek, my postaramy się odnaleźć jeszcze jedną, może krótszą. Taniec: Podajmy sobie dłonie i zróbmy kółka dwa i brzuszek do brzuszka i uszko do uszka i tak do białego rana. (w parach, dziewczyny proszą nauczycieli) 7. Prezenter / podkład muzyczny / Dla wszystkich panów małych i dużych mamy gorące życzenia. Z okazji święta Waszego, życzenia wszystkiego najlepszego: Niech każdy dzień dostarcza Wam radości i uśmiech zawsze Wam w sercach gości. Niechaj problemy Was omijają, A wszyscy bardzo Was kochają. Bo jak nikt inny na świecie, Wy na to zasługujecie. Żyjcie tak, aby każdy kolejny dzień Był niesamowity i wyjątkowy. Wypełniajcie każdą chwilę tak, Aby potem wspominać ją z radością. Czerpcie energię ze słońca, Kapiącego deszczu i uśmiechu innych. Żyjcie najpiękniej jak umiecie. Opracowanie: Elżbieta Serkowska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Dzień Muzyki proponuję spędzić pod hasłem „Muzyka jest wszędzie”. Do realizacji scenariusza nie są potrzebne umiejętności gry na instrumencie czy wyjątkowo dobrego śpiewu. Zajęcia mają na celu uwrażliwienie dzieci na otaczające je dźwięki, obserwację otoczenia, a także odkrywanie przyjemności ze świadomego obcowania z muzyką. Uczestnicy dzieci w wieku przedszkolnym (scenariusz został skonstruowany w taki sposób, aby zajęcia można było przeprowadzić w każdej grupie wiekowej) Cele ogólne uwrażliwienie na muzykę i otaczające dźwięki, zdobywanie wiedzy na temat instrumentów muzycznych, rozwijanie kreatywności Cele szczegółowe Dziecko: swobodnie dzieli się posiadaną wiedzą poznaje nowe dźwięki i ich źródła bierze udział w zabawie rytmicznej zdobywa wiedzę na temat instrumentów tworzy własny instrument tworzy własny obraz Potrzebne materiały załącznik nr 1. Instrumenty muzyczna załącznik nr 2. Ramka Czas trwania 60 minut Liczba uczestników Przebieg zajęć 1. Muzyka wokół nas Na początku zajęć prowadzący przeprowadza z grupą swobodną rozmowę na temat muzyki. Co to jest muzyka? Co to są dźwięki? Jaki jest twój ulubiony zespół? Jaka jest twoja ulubiona piosenka? Czy muzyka jest wszędzie? Jakie dźwięki otaczają nas w przyrodzie? Prowadzący wysłuchuje odpowiedzi dzieci i naprowadza je na oczekiwane odpowiedzi, przykłady: deszcz dudni o szyby, szumią liście na drzewach, ptaki śpiewają, błoto chlupie itp. Jakie dźwięki wydaje nasze ciało? Prowadzący zachęca dzieci do sprawdzania, przykłady: klaskanie, tupanie, uderzanie piąstkami w klatkę piersiową, pstrykanie itp. Warto zwrócić dzieciom uwagę by były delikatne i nie zrobiły sobie krzywdy. 2. Czereśnie „Tup, tup, tup” Pozostając w tematyce „gry” na własnym ciele, prowadzący proponuje przedszkolakom piosenkę, uczestnicy wykonują zawarte w tekście polecenia. Piosenka „Tup, tup, tup” (zespół Czereśnie, tekst: Andrzej Zagajewski) Piosenka jest dostępna bezpłatnie online, w przypadku braku możliwości odtworzenia utworu nauczyciel może rytmicznie przeczytać jej tekst i przeprowadzić zabawę na tych samych zasadach. Wszystkie dzieci maszerują, raz i dwa, raz i dwa. W rytm muzyki podskakują hop hop hop, hop hop hop. Gdy muzyka głośno gra, wszystkie nóżki tupią tak X 2 Gdy muzyka cicho gra, wszystkie nóżki tupią tak x 2 Gdy muzyka wolno gra, wszystkie dzieci idą spać x 2 3. Zdobywanie wiedzy Nauczyciel siada przed grupą dzieci. Pokazuje kolejno obrazki z załącznika nr 1. Instrumenty muzyczne. Zadaniem dzieci jest odgadnąć jak nazywa się zaprezentowany na rysunku instrument. Ze wszystkich dostępnych instrumentów wybierz te, które powinna poznać grupa z którą pracujesz. Jeśli istnieją takie możliwości techniczne prowadzący odtwarza dźwięk danego instrumentu oraz wraz z dziećmi udaje, że na nim gra. Proponowany przebieg zabawy: Nauczyciel pokazuje obrazek, na którym znajdują się skrzypce. Dzieci prawidłowo nazywają instrument. Prowadzący odtwarza dźwięk skrzypiec, a także wraz z całą grupą udaje, że gra na skrzypcach. Prowadzący przechodzi do kolejnego obrazka. Jeśli nauczyciel uzna, że zabawa jest zbyt łatwa dla grupy, można ją zmodyfikować. Proponuję wtedy najpierw puszczać dźwięki, a następnie prosić dzieci o odgadnięcie jaki to instrument. 4. Myślenie kreatywne Nauczyciel dzieli grupę na cztery mniejsze podgrupy. Każda grupa dostaje określoną ilość czasu (dopasowaną do wieku) oraz odpowiednie akcesoria. Sugerowana lista akcesoriów, można je zastąpić dowolnymi innymi , jeśli te nie będą dostępne. Grupa 1: 3 szklanki z różną ilością nalanej wody, 4 kredki Grupa 2: butelki i groch Grupa 3: rolki po papierze toaletowym i gumki recepturki Grupa 4: kapsle po napojach, kartki papieru Poszczególne podgrupy dostają określoną ilość czasu na zbudowanie/opracowanie własnego instrumentu. Prowadzący zachęca dzieci do kreatywności – jeśli wymyślą jeden instrument zachęca je do dalszego kombinowania. Po upływie czasu każda grupa prezentuje to, co stworzyła. Jeśli nauczyciel dysponuje odpowiednią ilością czasu włącza dowolną piosenkę, a dzieci przeradzają się w zespół, który do niej przygrywa na własnych instrumentach. 5. Uwrażliwianie – relaks Nauczyciel informuje grupę, że muzyka może wywoływać różne emocje. Inicjuje swobodną i dopasowaną do wieku rozmowę dotyczącą uczuć. Jakie emocje zna grupa? Czy piosenka może być smutna? Jak czujesz się słuchając swojej ulubionej piosenki? Prowadzący rozdaje uczestnikom kartki z wydrukowaną pustą ramą obrazu z załącznika 2. Ramka Dzieci mają za zadanie wsłuchać się w puszczoną muzykę i uruchomić wyobraźnię, a następnie narysować dowolny obraz, który przyjdzie im do głowy. Dla młodszej grupy można prosić po prostu o użycie kolorów, które im się skojarzą. Dla niektórych dzieci poziom abstrakcji ćwiczenia może być dosyć wysoki, wspieramy je wtedy zawężając zakres np. narysuj koła/kwadraty w kolorach, które Ci przychodzą do głowy. Nauczyciel włącza dowolną instrumentalną muzykę, najlepiej klasyczną. Przykładowe utwory: Vivaldi - Koncert E-dur Allegro Wiosna cz. 1, Trisch – Trasch Polka, Fryderyk Chopin Walc cis moll Zakończenie Prowadzący zachęca dzieci do aktywnej obserwacji rzeczywistości i zwracania uwagi na otaczające dźwięki, muzykę. Każde dziecko samodzielnie przypina/ustawia swój obraz w ustalonym miejscu, przez co tworzy się oryginalna dokumentów:Autor: Agata StarońAbsolwentka psychologii klinicznej i zdrowia Uniwersytetu Łódzkiego. Łączy edukację z aspektem rozrywkowym realizując projekty jako animatorka kultury i czasu wolnego. Doświadczona jako psycholog szkolny. Prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży. Entuzjastka pedagogiki zabawy oraz metod bajkoterapii. »» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze «« Numer: 16202Przesłano: 2012-06-11SCENARIUSZ IMPREZY OKOLICZNOŚCIOWEJ Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA OBCHODZONEJ W ŚWIETLICYCELE: - dziecko potrafi stosować zasady fair play w rywalizacji,-pamięta i szanuje święta innych;- zgodnie się bawi;POMOCE : dekoracje, balony, zagadki, butelki i smoczki, nagranie muzyczne walca, wstęga z napisem „CHŁOPAK NA MEDAL”CZAS TRWANIA : 1 godzina zegarowaPRZEBIEG: wszystkich uczestników zabawy a w szczególności chłopców chętnych do rywalizacji o tytuł „Chłopaka na medal”.2. Złożenie życzeń: „Niechaj Wam radośnie płyną szkolne dni. Niech się Wam spełniają przygodowe sny. Uczcie się jak mówią w „dechę”, by z Was każdy miał pociechę!”3. Zadanie nr 1:WIELKA PRÓBA DLA ZAWODNKÓW:- próba odwagi – chłopcy zapraszają dziewczynki do tańca;- próba powagi – dziewczynki próbują rozśmieszyć chłopców;- próba wytrzymałości – 10 przysiadów 10 pajacyków 5 wyskoków obunóż 5 pompek;- próba mądrości – zagadki – chłopcy losują numerek Zadanie nr 2:Zawody kto szybciej opróżni butelkę z sokiem (przez smoczek)5. Zadanie nr 3:Piosenka „ Stary Donald farmę miał” – zabawa dźwiękonaśladowcza – wszyscy śpiewają a wybrani chłopcy kończą zwrotki naśladując głosy Zadanie nr 4Chłopcy przekłuwając balony losują nazwy narzędzi, przyrządów, elementów wyposażenia domu i określają, do czego Zadanie nr 5Omnibus – kandydaci odpowiadają na pytania poprze podniesienie ręki: Jaki lekarz leczy ból ucha? Uzupełnij tytuł książki „ Kubuś..........” Uzupełnij tytuł książki „ Szewczyk ......” Co to jest Wisła? Kto jest prezydentem Polski? Wymień trzy tytuły znanych ci baśni. Podaj cztery drzewa owocowe. Jakie miasto jest stolicą Polski? Wymień trzy rasy psów. Wymień trzy marki samochodów osobowych. Jak nazywa się Dyrektor twojej szkoły? Wymień dwa nazwiska bajkopisarzy. Wymień nazwy dwóch batonów czekoladowych. Wymień nazwy dwóch proszków do prania. Kto to jest Gołota? Kto to jest Adam Małysz? Jak mają na imię panie pracujące w świetlicy? Jak zachowuje się” chłopak na medal” Gdzie ślimak ma dom? Co pojawia się na niebie podczas deszczu i słońca? Którego września jest dzień chłopaka?8. Podliczanie punktów – Przyznanie tytułu „Chłopaka na medal” uczniowi, który zdobył ich najwięcej. Wręczenie nagrody i Zakończenie: Na koniec radę Wam dobrą damy, bądźcie na co dzień dżentelmenami! Dżentelmen-wszędzie jest mile widziany. Nie przełazi przez parkany. Przed robotą się nie wzdraga. Tam gdzie może ,to pomaga. Pierwszy kłania się znajomym. Nie jest psotny i łakomy. Mówi proszę i dziękuję. Zawsze się dobrze wszystkim za wspólną zabawę. Pożegnanie. Katalog Patrycja Śliwa, 2022-04-13PińczówRóżne, ScenariuszeDzień Chłopaka Scenariusz imprezy z okazji Dnia Chłopaka Termin imprezy: - program satyryczny godz. Cel wychowawczy: - integracja młodzieży mieszkającej w internacie, - kultywowanie tradycji w świadomości młodego pokolenia, - kształtowanie umiejętności poprawnego zachowania w miejscach publicznych. Cel dydaktyczny: - odkrywanie i rozwijanie talentów wśród młodzieży, - zachęcanie do poszukiwań twórczych rozwiązań, - wdrażanie do kulturalnej współpracy. Forma pracy: - zbiorowa, - indywidualna. Metoda: - aktywizująca, - pokazowa. Środki dydaktyczne i materiały: - aparat fotograficzny, - laptop, - igła, nić, guzik, - kartki z zagadkami, - kartki z markami samochodów - dyplom. Miejsce: - świetlica główna. Uczestnicy: - młodzież internacka. Czas trwania imprezy: - przygotowanie: ok. 5 godz. w tygodniu poprzedzającym imprezę, - część główna: 45 min. Przebieg imprezy: I. Powitanie Zacne chłopaki ,mili koledzy. W dniu Waszego święta, najlepsze życzenia składają dziewczęta. II. Składanie życzeń wszystkim chłopcom Niechaj Wam radośnie płyną internackie dni. Niech się Wam spełniają przygodowe sny. Uczcie się, jak mówią w „dechę”, by z Was każdy miał pociechę! III. Wybór Super Chłopaka internatu Teraz bez obawy zapraszamy Was, chłopcy do wspólnej zabawy. Wybory „Super Chłopaka” Kto mężnie stawi czoła wszystkim zadaniom otrzyma szarfę „Super Chłopaka”. 1. Próba mądrości : Chłopcy odgadują zagadki, kto pierwszy podniesie rękę ten odpowiada na pytanie. Oto pytania: Jaki lekarz leczy ból ucha? LARYNGOLOG Uzupełnij tytuł książki „ Szewczyk ......” SZEWCZYK DRATERKA Podaj cztery drzewa rosnące w lesie. SOSNA, ŚWIERK, JODŁA, CIS, MODRZEW Jak się nazywa suszona trawa z pola ? SIANO Wymień cztery rasy psów. OWCZAEKI, CHARTY, SPANIELE, SPANIELE, CHASKIE Wymień nazwy trzech polskich ryb. ŚLEDZ, SZPROT, SANDACZ, LESZCZ, KARP, LIN Jak nazywa się Kierownik twojego internatu ? Wymień nazwy trzech proszków do prania. Kim był Mikołaj Kopernik? ASTRONOMEM Kto to jest diabetolog? LEKARZ ZAJMUJĄCY SIĘ LECZENIEM CUKRZYCY 2. Mistrz igły: Przed Wami chłopcy akcesoria krawieckie. Chłopcy otrzymują kawałek materiału, igły i guziki. W czasie 5 minut nawlekają igłę i przyszywają guzika. Komisja złożona z 3 dziewcząt sprawdza wykonanie i ocenia prace, przyznając trzy pierwsze miejsca. 3. Znawca samochodów:, Należy rozpoznać marki samochodów i je podpisać. Chłopcy otrzymują kartki z wydrukowanymi logo samochodów i podpisują kartki. Komisja ocenia trafność odpowiedzi i przyznaje punkty. Nazwy po kolei: Opel, Seat, Peugeot,Volkswagen, Hyundai, Lamborgini, Infiniti, Citroen, Daewoo, Subaru, Suzuki, Audi,Honda, Toyota III. Zakończenie - wręczenie upominków - Na koniec radę Wam dobrą damy, Bądźcie na co dzień dżentelmenami! Dżentelmen-wszędzie jest mile widziany. Nie przełazi przez parkany. Przed robotą się nie wzdraga. Tam gdzie może, to pomaga. Pierwszy kłania się znajomym. Nie jest psotny i łakomy. Mówi proszę i dziękuję. Zawsze się szarmancko zachowuje. Opracowanie i opieka : Śliwa Patrycja Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

scenariusz imprezy z okazji dnia chłopaka